中国“学术高中的实践探索与未来发展研讨会”
时间:2019-01-28 22:53 来源:未知 作者:admin

  在当前教育发展形势下,普通高中学校如何多样化发展,学校如何根据自身情况找到发展定位,是每所普通高中学校所面临和亟待解决的难题。10月25日,中国“学术高中的实践探索与未来发展研讨会”暨教育部名校长领航工程邵迎春名校长工作室授牌仪式在宁波中学举行。中国教育科学研究院基础教育研究所陈如平所长、宁波市教科所沈海驯所长、浙江大学刘力教授、浙江师范大学教育改革发展研究院张天雪副院长、广西师范大学教育学部社会服务事业部叶蓓蓓主任、宁波教育学院袁玲俊院长和研究发展部王家忠主任,以及其他24位来自全国各所知名高中、科研院所的校长、专家齐聚宁波中学,围绕这一难题开展研讨。

  陈如平所长介绍了本次研讨会的中心议题,从习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神出发,从宏观层面、制度层面分析了整个中国教育的发展形势,并根据国家和社会对人才培养的全新要求提出了普通高中学校样态发展的几个走向。

  邵迎春校长作为此次研讨会的主报告人,作了题为“建设学术性普通高中的实践路径”报告,回顾了宁波中学120年的办学之路,从学校理念、课程、师资、文化和环境等方面出发,对学校目前的发展情况进行了详细的介绍,并明确提出了宁波中学作为百二十年名校的未来在于创建一流学术高中,就校长和管理人员而言,要凝练学校特色,建设学术高中,为区域教育发展引路;对于学校教师而言,要营造学术文化,为个人和教研团队学术发展助力;对于学生而言,要让每个学生都能接受学术课程熏陶,让每个学生有良好的学术功底,让每个学生有对某一专业领域的兴趣,让每个学生有某一领域的学术专长,让每个学生有符合自身发展的学术人生规划。

  刘力教授在邵迎春校长报告的基础上,认为打造学术高中,需要不一样的办学逻辑。作为普通高中阶段教育,学术高中应致力于培养学生学术功底和学术兴趣,需要让学生对学术产生眷恋,调动他们的求知欲和学习兴趣。除此之外,学术型师资、跨学科的课程、学术性环境、指向问题意识的评价等问题都是各所学校在建设学术高中的道路上需要加以研究和探索的。张天雪教授则对中国普通高中教育改革进行了阶段划分,在即将进入学校体系改革的阶段,需要学校进行分层分类发展,尤其是作为学术高中,要以德为本,以学为根,以识为度,以术为用。

  在会议后半程,北京理工大学附属中学任志瑜、江苏省南菁高级中学杨培明、江苏省海州高级中学周艳、湖南省长沙市第一中学宋健平、江苏省江阴市第一中学李忠、青岛实验高级中学孙睿和中国教育科学研究院基础教育研究所徐金海等校长和专家从各个学校的发展情况和自身的研究领域出发,阐述了学术高中建设的理论自觉与实践品格、高中高质发展学术思考、拔尖创新人才培养模式的探索和实践、推进学校课程改革,实现学生个性发展、新人文教育助力学生个性发展、关系型教育与优质高中建设等在建设学术高中过程中的经验和观点。陈如平所长对各位校长和专家的发言进行了总结,提出高水平高中的发展,需要在考虑人的因素,建设高素质、专业化和创新型师资队伍,建构学校体系,营造文化氛围这些方面进行细致的探索,这也是此次研讨会预设的目标所在。

  研讨会的最后举行了教育部名校长领航工程邵迎春名校长工作室挂牌仪式。叶蓓蓓主任介绍了教育部领航工程名校长工作室项目和广西师范大学教育学部的基本情况,广西南宁二中黄幼岩校长代表实践导师表达了两校之间加强交流和合作的希望,并对名校长工作室挂牌后的工作开展提出了指导建议。之后,陈如平所长和叶蓓蓓主任向邵迎春校长进行了授牌,这也标志着宁波中学在全国的知名度和影响力有了更大的提升。

  创建学术高中是一所学校在发展过程中的价值选择,也是包括校长、教师、学生、社区在内的学校发展共同体对于学校长远发展的愿景寄望所在,相信在不久的将来,宁波中学会以这样的面貌呈现在世人面前:“宁中之校园是学术之场所,宁中之教师是学术之名师,宁中之学生是社会之菁英。”这不仅是对宁波中学120年办学历史的传承,也是对宁波中学120年学校文化的与时俱进。

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